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对不起老师,我的论文用了“文献研究法”|英亚体育

更新时间  2021-08-06 00:07 阅读
本文摘要:文章选自这是一个“憋”结业论文的季节。几多人正在为此废寝忘食、肝肠寸断。 即便不是应届结业生,也可能在准备课程论文、开题陈诉,或准备写论文揭晓。今年因为新冠肺炎疫情,高校延期开学,豆瓣上有书友甚至讥讽不少学生和老师在家“生产论文”,过不了多久,学术期刊的投稿邮箱将拥挤不堪。结业论文,有一部门是研究方法。差别学科,差别研究领域,差别方法偏好,使用的方法自然也差别。 比力常见的如问卷观察、内容分析法、田野观察、民族志、个案研究、大数据分析,等等。

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文章选自这是一个“憋”结业论文的季节。几多人正在为此废寝忘食、肝肠寸断。

即便不是应届结业生,也可能在准备课程论文、开题陈诉,或准备写论文揭晓。今年因为新冠肺炎疫情,高校延期开学,豆瓣上有书友甚至讥讽不少学生和老师在家“生产论文”,过不了多久,学术期刊的投稿邮箱将拥挤不堪。结业论文,有一部门是研究方法。差别学科,差别研究领域,差别方法偏好,使用的方法自然也差别。

比力常见的如问卷观察、内容分析法、田野观察、民族志、个案研究、大数据分析,等等。而一篇结业论文使用的方法往往不止一种。不外,你有没有注意到,无论使用何种方法,有一个叫“文献研究法”的方法经常被不约而同提到?它被使用的次数纷歧定是最多的,但它险些进入到所有学科和领域,各个专业的学生和老师都时常见到它。

我们甚至都没有意识到在下笔之时,竟然也写过它。即便只要被提醒就可能反映过来“文献研究法”不是研究方法,却还是按捺不住,一不小心便写上了。

“文献研究法”自己是不是研究方法且存在争议,而相当于文献综述的文献研究法从来不是。撰文|罗东B站、微博账号:@罗东时间看完视频,再往下看延伸内容呗~延伸:当“文献”作为装饰品把“文献综述”认作研究方法,在开题陈诉或结业论文里一届接一届,年复一年,犹如一种无声的传统。这一场误会并非因为老师在课堂上是这样讲的。

究竟,少少有作为老师的研究者会认为那是方法。我们在视频里提到截图里的吐槽“段子”——如果“文献研究法”算研究方法,那么,熬夜写论文要叫“熬夜法”,导师发飙要叫“揭晓法”——有意思的是,发截图的学生说来自老师朋侪圈,而老师在朋侪圈说,也只是他听来的“段子”。看来它流传太广。

不如说,天下导师苦“文献研究法”久矣。固然,正如教育学者姚计海在《“文献法”是研究方法吗——兼谈研究整正当》(《国家教育行政学院学报》,2017年第7期)一文中说的,确实有研究者认同“文献研究法”。他们的文献(document)包罗历史档案、报刊、影像、书信,或关于学分、课程的记载,或书籍上留下的条记、书架的磨痕等等,并不是“文献综述”的参考文献(literature)。

即便如此,也不是所有的作者都市声称自己使用了“文献研究法”。这是因为任何一篇研究历史文献的文章,都在研究文献,倘若叫“文献研究法”,则无异于什么方法也没用。

如果说这尚且存在争议,有人认同,有人不认同,那么开题陈诉或结业论文中的“文献综述”连“文献研究法”也不是。“文献”作为研究资料的案例:《想象异域》(葛兆光;中华书局,2014年)《广州商业》([美] 范岱克;江滢河、黄超译;启微·社会科学文献出书社,2018年)《中国诉讼社会史研究》([日]夫马进编;陈宝良等中日学者著;范愉等译;真馆·浙江大学出书社,2019年)这一误会,或许还是因为整理和分析文献太难,费了许多精神,以至于得称之为研究方法才气与支付匹配。这险些是潜移默化的选择。而这些反而意味着,“文献综述”在我们心中的职位终究不高。

只是它在形式上最靠近一篇学术论文的“容貌”。《中国社会科学离科学另有多远?》作者:乔晓春 版本:北京大学出书社 2017年2月海内人口学者乔晓春恒久主持开设一门社会科学研究方法暑期班,到场培训的包罗学生和青年学者。

他为此写过一本犀利的文集《中国社会科学离科学另有多远?》,质疑研究者“想固然”太多,实证精神太少。人口学的专长是量化研究。

他说的实证主要是指数据收集和统计分析。从事质性研究的研究者固然尚有一番说法,也倾向于慎用“科学”一词。然而,无论他们怎样去意识形态化、扬弃主观臆断,关注焦点通常还是只在研究开始后的质料收集、分析和结论等环节。这自然有原理。

当“价值中立”被普遍接受后,它指的也只是这些环节,而不包罗如何选题、怎样揭晓。研究什么题、以论文还是演讲的形式宣布研究,依然由小我私家偏好决议,是无法“价值中立”的。不外,我们似乎不太关注文献综述的“想固然”。

套用建构论的说法,文献综述也可以凭据需要制造,选择参考什么,不参考什么,强调什么,忽略什么,怎样归纳一篇文献的看法。在结业论文这里,最大的“需要”是研究被要求一定要创新,如若不能,革新文献综述也要自圆其说,以烘托后面的正文有所突破。

这样写下来的文献综述,确实也能给人一些信心,最难的部门完成了,白昼泡图书馆,晚上熬夜憋论文,它看起来终于像一篇学术论文了。有不带情感色彩的专业词汇,也有分析观点和引证注释。可是,我们为什么需要文献综述呢?它不是向来如此,它是学科专业化的特征之一,而在此之前,并无这样一个单独部门。有了它,并不能保证发现研究空缺,然后去填补、去突破。

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一篇博士论文或期刊论文没突破或许说不外去,而对多数本硕论文来说未免有点难。兼有文化品评家、社会学家等多重身份的米尔斯(Charles Wright Mills)曾经认为,社会科学的研究本质上都是且必须是一种历史性研究,以此建设历史感。这个说法同样适用于人文学科和自然科学,只不外社会科学最缺历史感。究竟,人文学科的写作一般有文化和历史积淀,自然科学通过前赴后继的实验证实证伪,让知识换代,形成革新史。

根据米尔斯的看法,历史感在撰写体例上最外貌、最简朴的体现方式即是“文献综述”了。检索、整理和分析研究文献的历程,容易使研究者发生错觉,好像置身于知识长河,就一定在到场历史对话。人们把文献这部门单列出来,似乎就有了历史感,偷了懒,哪怕剩下的正文部门与此断裂,只是一些僵硬的、散碎的质料和分析。

文献综述的重要性原本毋庸置疑,可实际上它的职位也比力尴尬,这在“研究述评”上也可以体现出来。后者是指一篇完整的述评类文章。在知网搜索“研究述评”类论文,作者多为学生或青年学者,较长的学者少。从这里或许也能明确为什么说文献综述只被视为一种基础训练,一种快速揭晓论文的捷径,好像不值一提。

从这里也能明白,只有当文献依附于一篇论文似乎才被认为有意义。到了结业论文这里,还不够,似乎还得被述视为一种研究方法才行。

固然,这其实也不是多大的失误,我们或许只是在写论文的历程中不小心忘记了这一点。但它真的不是一种方法。


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